RPP MATEMATIKA KELAS 7 SMP/MTs K13 TAHUN 2023/2024

Oleh Diposting pada
DOWNLOAD RPP MATEMATIKA KELAS 7 SMP/MTS K13 TAHUN 2023/2024
RPP MATEMATIKA KELAS 7 SMP/MTs K13 TAHUN 2023/2024

RPP MATEMATIKA KELAS 7 SMP/MTs K13 TAHUN 2023/2024

Sistem Madrasah – RPP MATEMATIKA KELAS 7 SMP/MTs K13 TAHUN 2023/2024 – Pada awal tahun ajaran 2023/2024 kita para guru harus mempersiapkan segala sesuatu yang berkaitan dengan proses pengajaran salah satunya adalah menyusun rencana proses pengajaran. Sebagai guru matematika kita harus mempersiapkan RPP dengan matang karena pelajaran matematika seringkali menyulitkan siswa. Jadi sebagai guru matematika kita harus bisa membuat pelajaran matematika menjadi mudah dan menyenangkan. Hal ini tidak mudah oleh karena itu guru perlu merencanakan secara matang pelaksanaan pembelajaran untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan efisien. 

Penggunaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada matematika kelas 7 merupakan suatu proses pembelajaran yang penting. RPP merupakan pedoman untuk membantu guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang efektif. 

Artikel ini akan membahas pentingnya RPP dalam pengajaran matematika kelas 7 dan bagaimana RPP dapat membantu meningkatkan proses pembelajaran. Berikut beberapa alasan mengapa rencana pembelajaran itu penting:

  1. Pembelajaran yang Terstruktur : RPP membantu guru dalam merencanakan pembelajaran yang terstruktur. Dengan RPP, guru dapat merinci materi yang akan diajarkan, metode pengajaran yang akan digunakan, dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
  2. Pemahaman yang Lebih Baik : Dalam merancang RPP, guru harus memahami dengan baik materi yang akan diajarkan. Ini membantu guru untuk lebih memahami konsep Matematika kelas 7, yang pada gilirannya membantu dalam penyampaian materi kepada siswa.
  3. Penggunaan Sumber Daya yang Efisien : RPP juga membantu dalam merencanakan penggunaan sumber daya yang efisien, seperti buku teks, alat bantu, dan media pembelajaran. Hal ini dapat mengoptimalkan pengalaman belajar siswa.
  4. Evaluasi Pembelajaran : RPP juga mencakup metode evaluasi yang akan digunakan untuk mengukur pemahaman siswa. Dengan demikian, guru dapat mengukur sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai.

Cara Membuat RPP Matematika Kelas 7 yang Efektif

Berikut adalah langkah-langkah dalam membuat RPP Matematika kelas 7 yang efektif:

  1. Identifikasi Standar Kompetensi : Tentukan standar kompetensi yang akan dicapai melalui pembelajaran. Ini akan menjadi dasar untuk merancang RPP.
  2. Pilih Materi Pembelajaran : Pilih materi yang sesuai dengan standar kompetensi yang telah ditetapkan. Pastikan materi tersebut sesuai dengan tingkat kelas 7.
  3. Rencanakan Tujuan Pembelajaran : Tetapkan tujuan pembelajaran yang jelas. Tujuan ini harus mencerminkan apa yang ingin dicapai oleh siswa setelah pembelajaran.
  4. Pilih Metode Pengajaran : Pilih metode pengajaran yang sesuai dengan materi dan tujuan pembelajaran. Metode ini dapat mencakup diskusi kelas, penggunaan media pembelajaran, atau penugasan.
  5. Rencanakan Evaluasi : Tetapkan cara untuk mengukur pemahaman siswa. Ini bisa berupa ujian, tugas rumah, atau proyek.
  6. Atur Rincian Pembelajaran : Rinci bagaimana materi akan disampaikan, langkah-langkah yang akan diikuti, dan waktu yang akan dihabiskan untuk setiap bagian materi.
  7. Sesuaikan dengan Kebutuhan Siswa : Selalu pertimbangkan kebutuhan individu siswa. RPP harus dapat disesuaikan agar dapat membantu siswa dengan berbagai tingkat pemahaman.
  8. Lakukan Evaluasi Diri : Setelah pelaksanaan pembelajaran, lakukan evaluasi terhadap RPP yang telah dibuat. Apakah tujuan tercapai? Apakah metode pengajaran efektif? Gunakan hasil evaluasi ini untuk memperbaiki RPP di masa depan.

Rencana pembelajaran matematika kelas 7 adalah alat yang sangat berharga untuk membantu guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran matematika yang efektif. Perencanaan pembelajaran yang baik membantu guru memastikan bahwa siswa memenuhi tingkat kemahiran dan mengembangkan pemahaman yang baik tentang konsep matematika. Matematika kelas 7 dapat ditingkatkan melalui langkah-langkah yang tepat dalam pengembangan RPP untuk membantu siswa berhasil dalam pembelajaran.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan dokumen yang mewajibkan guru menyusun rencana pembelajaran yang kemudian dikembangkan berdasarkan kondisi dan sarana prasarana sekolah. Dalam menyusun RPP Matematika Kelas 7 guru hendaknya mempersiapkan secara matang dalam segala situasi. proses pembelajaran. Selama proses pelaksanaan guru dapat mengembangkan dan menciptakan inovasi pembelajaran yang sesuai dengan isi pengajaran.

RPP K13 Matematika Kelas 7 SMP/MTs berikut ini mengacu pada Kurikulum 2013 (K13) dengan terdiri dari matei-materi Matematika Kelas 7, seperti :

BAB 1: Bilangan
  1. Bilangan Bulat dan Pecahan
  2. Membandingkan bilangan bulat dan pecahan
  3. Mengurutkan bilangan bulat dan pecahan
  4. Operasi dan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan
  5. Mengubah bentuk bilangan pecahan
  6. Menyatakan bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif
  7. Kelipatan persekutuan terkecil (KPK)
  8. Faktor persekutuan terbesar (FPB)
BAB 2: Himpunan
  1. Himpunan
  2. Menyatakan himpunan
  3. Himpunan bagian, kosong, semesta
  4. Komplemen himpunan
  5. Hubungan antar himpunan
  6. Operasi pada himpunan
  7. BAB 3: Bentuk Aljabar
  8. Bentuk Aljabar
  9. Menjelaskan koefisien, variabel, konstanta, dan suku pada bentuk aljabar
  10. Operasi hitung bentuk aljabar.
  11. Penyederhanaan bentuk aljabar
BAB 4: Persamaan dan Pertidaksamaan Linear satu Variabel
  1. Persamaan dan Pertidaksamaan Linear satu Variabel
  2. Pernyataan
  3. Kalimat terbuka
  4. Penyelesaian persamaan linear satu variabel dan pertidaksamaan linear satu variabel
BAB 5: Perbandingan
  1. Perbandingan
  2. Membandingkan dua besaran
  3. Perbandingan senilai
  4. Perbandingan berbalik nilai
  5. BAB: 6 Aritmetika Sosial
  6. Harga penjualan dan pembelian
  7. Keuntungan, kerugian, dan impas
  8. Persentase untung dan rugi
  9. Diskon
  10. Pajak
  11. Bruto, tara, dan netto
  12. Bunga tunggal
BAB 7: Garis dan Sudut
  1. Garis
  2. Kedudukan garis
  3. Membagi garis
  4. Perbandingan ruas garis
  5. Pengertian sudut
  6. Jenis-jenis sudut
  7. Hubungan antar sudut
  8. Melukis dan sudut
BAB 8: Segiempat dan Segitiga
  1. Bangun Datar (Segiempat dan segitiga)
  2. Pengertian segi empat dan segitiga
  3. Jenis-jenis dan sifat-sifat bangun datar
  4. Keliling dan luas segi empat dan segitiga
  5. Menaksir luas bangun datar yang tak beraturan
BAB 9: Penyajian Data

  1. Jenis data
  2. Tabel
  3. Diagram garis
  4. Diagram batang
  5. Diagram lingkaran

RPP Matematika Kelas 7 SMP/MTs K13 Tahun 2023/2024 berikut ini terdiri dari RPP Matematika Kelas 7 untuk Semester 1 dan Semester 2, sehingga RPP sudah tersedia secara lengkap untuk satu tahun pelajaran.

Berukut contoh RPP  Matematika  Kelas 7 SMP/MTs K13 Tahun 2023/2024 dibawah ini:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Sekolah              : Santrialat
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok     : Bilangan
Tahun Pelajaran: 2023/2024
Alokasi Waktu    : 25 Jam Pelajaran (10 Pertemuan)

A.   
Kompetensi Inti

KI 1 Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 Memahami pengetahuan
a(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata

KI 4 Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori

B.    
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

RPP MATEMATIKA KELAS 7 SMP/MTs K13 TAHUN 2023/2024

Nilai
Karakter

  1. Religius
  2. Mandiri
  3. Gotong
    royong
  4. Kejujuran
  5. Kerja keras
  6. Percaya
    diri
  7. Kerjasama 

C.   
Tujuan
Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah siswa diharapkan mampu menulis (membaca) pertanyaan menyarankan penyelesaian mempresentasikan hasilnya di depan kelas dan memecahkan masalah situasional selama dan setelah proses pembelajaran. Lulusan diharapkan mampu.

1.      Pertemuan Pertama

Setelah mengikuti
serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:

  1. Membandingkan
    Bilangan Bulat
  2. Mengenal
    bilangan bulat
  3. Membandingkan
    bilangan bulat yang (relatif) besar atau memuat banyak angka
  4. Bersikap
    disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab

2.     
Pertemuan
Kedua

Setelah mengikuti
serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:

  1. Memahami
    Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat
  2. Memahami
    Sifat-Sifat Operasi Penjumlahan dan Pengurangan pada Bilangan Bulat
  3. Memahami
    Sifat-sifat lain dari Bilangan bulat
  4. Menghitung
    Penjumlahan bilangan genap ditambah bilangan genap
  5. Menghitung
    Penjumlahan bilangan genap ditambah bilangan ganjil
  6. Menghitung
    Penjumlahan bilangan ganjil ditambah bilangan ganjil
  7. Bersikap
    disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab

3.     
Pertemuan
Ketiga

Setelah mengikuti
serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:

  1. Memahami Operasi Perkalian dan Pembagian
    Bilangan Bulat
  2. Memahami cara menghitung Perkalian Bilangan Bulat
  3. Memahami Faktor Bilangan Bulat
  4. Memahami Bilangan Prima
  5. Memahami cara menghitung Pembagian Bilangan Bulat
  6. Mengetahui Urutan Operasi
  7. Memahami Operasi pembagian pada bilangan
    bulat
  8. Bersikap
    disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab

4.     
Pertemuan
Keempat

Setelah mengikuti
serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:

  1.  Memahami cara Membandingkan Bilangan Pecahan
  2. Memahami cara Membandingkan dua bilangan
    pecahan
  3. Bersikap
    disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab

5.     
Pertemuan
Kelima

Setelah mengikuti
serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:

  1. Memahami cara Penjumlahan dan Pengurangan
    Bilangan Pecahan
  2. Menghitung Penjumlahan Bilangan Pecahan
  3. Bersikap
    disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab

6.      Pertemuan Keenam

Setelah mengikuti serangkaian
kegiatan pembelajaran peserta didik
dapat :

  1. Memahami cara Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

  2. Menghitung
    Pembagian bilangan pecahan oleh bilangan bulat
  3. Menghitung
    Pembagian bilangan pecahan oleh bilangan pecahan dengan penyebut sama
  4. Menghitung
    Pembagian bilangan bulat oleh bilangan pecahan
  5. Menghitung
    Pembagian bilangan pecahan oleh bilangan pecahan dengan penyebut berbeda
  6. Bersikap
    disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab

7.     
Pertemuan
Ketujuh

Setelah mengikuti serangkaian
kegiatan pembelajaran peserta didik
dapat :

  1. Menghitung
    dan Mengenal Bilangan Berpangkat Bulat Positif
  2. Mampu
    Menyatakan Bilangan Desimal menjadi Bilangan Berpangkat Bulat Positif
  3. Mengetahui
    Faktor Bilangan
  4. Dapat
    Membandingkan Bilangan Berpangkat Besar
  5. Bersikap
    disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab

8.     
Pertemuan
Kedelapan

Setelah mengikuti serangkaian
kegiatan pembelajaran peserta didik
dapat:

  • Memahami cara membilang Kelipatan Persekutuan Terkecil dan Faktor Persekutuan Terbesar
  • Memahami
    cara menghitungKelipatan Persekutuan
  • Dapat
    Menentukan KPK dengan Faktorisasi Prima
  • Dapat
    Menentukan KPK dengan Pembagian Bersusun
  • Faktor
    Persekutuan
  • Dapat
    Menentukan FPB dengan Faktorisasi Prima
  • Bersikap
    disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab

9.     
Pertemuan
Kesembilan

Setelah mengikuti serangkaian
kegiatan pembelajaran peserta didik
dapat:

  • Mengerjakan tugas proyek
  • Bersikap
    disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab

10.  Pertemuan Kesepuluh

Setelah mengikuti serangkaian
kegiatan pembelajaran peserta didik
dapat:

  • Mampu mengerjakan soal-soal tentang bilangan
  • Bersikap
    disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab

dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin
selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri,pantang
menyerah, memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif),
serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.

Fokus
nilai-nilai Sikap

  • Kejujuran,
  • Kedisiplinan
  • Kepedulian dan
  • Tanggung jawab

D.   
Materi Pembelajaran

1.      Materi
Pembelajaran Reguler

1.     
Fakta

    • Kumutatif a + b = b + a
    • Asosiatif          a
      + (b+c) = (a+b) + c

2.     
Konsep

    • Bilangan bulat dibedakan menjadi tiga bagian, yaitu bilangan bulat negatif, nol, dan bilangan bulat positif. Pada garis bilangan, bilangan bulat positif terletak di kanan bilangan nol. Sedangkan bilangan bulat negatif terletak di kiri nol.

3.     
Prinsip

    • Sifat-Sifat Operasi Penjumlahan dan Pengurangan pada Bilangan Bulat
      • Komutatif
      • Asosiatif

4.     
Prosedur

  • Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen).
  • Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
    dengan operasi hitung bilangan bilangan bulat dan bilangan pecahan
  • Menyelesaikan hasil operasi hitung bilangan bulat
    dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi

2.      Materi
Pembelajaran Remedial

  • Bagi siswa yang sudah mencapai indikator pembelajaran, dapat melanjutkan kebagian Pengayaan. Pada kegiatan remidial guru ditantang untuk memberikan pemahaman kepada siswa yang belum mencapai kompetensi dasar. Berikut ini alternatif cara untuk memberikan remidi:
    • Meminta
      siswa untuk mempelajari kembali bagian yang belum tuntas.
    • Meminta
      siswa untuk membuat rangkuman materi yang belum tuntas.
    • Meminta
      siswa untuk bertanya kepada teman yang sudah tuntas tentang materi yang belum
      tuntas.
    • Memberikan
      lembar kerja untuk dikerjakan oleh siswa yang belum tuntas.

3.    Materi
Pembelajaran Pengayaan

  Pengayaan biasanya diberikan segera setelah siswa
diketahui telh mencapai KBM/KKM berdasarkan hasil PH. Mereka yang telah
mencapai KBM/ KKM berdasarkan hasil PTS dan PAS umumnya tidak diberi pengayaan.
Pembelajaran pengayaan biasanya hanya diberikan sekali, tidak berulangkali
sebagaimana pembelajaran remedial. Pembelajaran pengayaan umumnya tidak
diakhiri dengan penilaian. 

E.     Metode
Pembelajaran

  • Pendekatan :  Saintifik
  • Metode    : Teknik ATM (Amati, Tiru
    dan Modifikasi), diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan
  • Model         :  Problem Based Learning

  1. Mengorientasikan
  2. Mengorganisasikan kegiatan
    pembelajaran
  3. Membimbing penyelidikan mandiri
    dan kelompok
  4. Mengembangkan dan menyajikan
    hasil karya
  5. Menganalisis dan evaluasi
    proses pemecahan masalah 

F.     Media Pembelajaran.

  1. Media LCD projector,
  2. Laptop,
  3. Bahan Tayang

G.    Sumber Belajar

  1. Kementerian Pendidikan dan
    Kebudayaan. 2017.     Buku Siswa Mata
    Pelajaran Matematika    . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
  2. Kementerian
    Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku
    Guru Mata Pelajaran Matematika    . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
    Kebudayaan.
  3. Modul/bahan
    ajar
  4. Internet,
  5. Sumber lain
    yang  relevan 

H.   
Langkah–langkahPembelajaran

DOWNLOAD RPP MATEMATIKA KELAS 7 SMP/MTs K13 TAHUN 2023/2024

Download RPP Matematika Kelas 7 SMP/MTs K13 Tahun 2023/2024 Semester 1

  1. RPP Matematika 1 : Download
  2. RPP Matematika 2 : Download
  3. RPP Matematika 3 : Download

Download RPP Matematika Kelas 7 SMP/MTs K13 Tahun 2023/2024 Semester 2

  1. RPP Matematika 1 : Download
  2. RPP Matematika 2 : Download
  3. RPP Matematika 3 : Download
  4. RPP Matematika 4 : Download
  5. RPP Matematika 5 : Download

Posting terkait: