RENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH (RKTM)
Dengan RKTM yang baik, madrasah dapat mencapai tujuan pendidikan mereka dengan lebih efisien dan efektif
Yoga Fauzi Aziz
---
RENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH (RKTM)
Sistem Madrasah - Program Kerja Tahunan Madrasah (RKTM) - Madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam mempunyai peranan penting dalam menanamkan integritas pada generasi muda. Untuk mencapai tujuan ini diperlukan rencana yang baik dan terorganisir. Oleh karena itu Rencana Kerja Tahunan Sekolah Madrasah (RKTM) merupakan sarana penting bagi keberhasilan akademik. Artikel ini membahas bagaimana meningkatkan RKTM dan mengapa hal itu sangat penting dalam konteks pendidikan agama.
Apa itu Rencana Kerja Tahunan Madrasah (RKTM)?
RKTM merupakan dokumen rencana yang menggambarkan program dan kegiatan yang akan dilaksanakan suatu madrasah sepanjang tahun ajaran. Mencakup seluruh aspek yang berkaitan dengan perbaikan manajemen pendidikan dan peningkatan mutu pendidikan di madrasah. RKTM memungkinkan Anda menjalankan madrasah dengan lebih fokus untuk mencapai tujuan pendidikan Anda.
Mengapa RKTM Penting?
- Mengukur Kinerja : RKTM membantu madrasah untuk menetapkan target yang jelas. Ini memungkinkan lembaga untuk mengukur kinerja mereka terhadap tujuan-tujuan ini dan mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan.
- Pendanaan : RKTM juga digunakan sebagai dasar untuk alokasi dana. Dengan dokumen yang baik, madrasah memiliki dasar yang kuat untuk meminta dana yang diperlukan untuk melaksanakan rencana mereka.
- Perencanaan yang Terarah : RKTM membantu madrasah untuk mengatur kegiatan mereka secara sistematis. Ini memungkinkan semua pihak terlibat, seperti pengurus madrasah, guru, siswa, dan orang tua, untuk mengetahui apa yang akan dilakukan madrasah sepanjang tahun pelajaran.
Cara Mengoptimalkan RKTM
Untuk mengoptimalkan RKTM Anda, berikut adalah beberapa langkah penting yang perlu diikuti:
- Analisis Data : Mulailah dengan analisis data sebelumnya. Tinjau kinerja madrasah dalam beberapa tahun terakhir. Ini akan membantu Anda memahami tren dan area yang perlu perbaikan.
- Penetapan Tujuan yang Jelas : Tetapkan tujuan yang spesifik, terukur, tercapai, relevan, dan waktu-tertentu (SMART). Tujuan yang jelas akan memudahkan evaluasi.
- Prioritaskan Kegiatan : Identifikasi kegiatan yang paling penting untuk mencapai tujuan Anda. Prioritaskan kegiatan-kegiatan ini dalam RKTM Anda.
- Alokasi Sumber Daya : Tentukan sumber daya yang diperlukan, seperti anggaran, personel, dan fasilitas. Pastikan Anda memiliki rencana yang realistis untuk mendukung kegiatan-kegiatan yang Anda tetapkan.
- Pengukuran Kinerja : Tetapkan indikator kinerja yang jelas dan metode pengukuran untuk setiap kegiatan. Ini akan memudahkan Anda dalam melacak kemajuan dan mengevaluasi pencapaian.
- Keterlibatan Stakeholder : Melibatkan semua pihak yang relevan, termasuk guru, siswa, orang tua, dan pengurus madrasah, dalam proses perencanaan RKTM.
- Evaluasi Berkala : Selama tahun pelajaran, lakukan evaluasi berkala terhadap RKTM Anda. Sesuaikan rencana jika diperlukan untuk mengatasi perubahan situasi atau kebutuhan.
RKTM merupakan alat penting untuk meningkatkan mutu pendidikan madrasah. Perencanaan yang baik membantu madrasah mencapai tujuan pendidikannya dengan lebih efektif dan efisien. Analisis Data Penetapan tujuan yang jelas memandu RKTM untuk mencapai keberhasilan pendidikan yang lebih besar dengan melibatkan semua pihak. Jika dilaksanakan secara cermat RKTM dapat menjadi alat penting untuk menanamkan keunggulan dan karakter moral pada generasi muda.
Beikut admin bagikan contoh Rencana Kerja Tahunan Madrasah (RKTM) di bawah ini.
CONTOH RENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH (RKTM)
PROGRAM STRATEGIS
A. SASARAN
Tujuan tersebut merupakan tantangan utama yang akan dicapai seminari/sekolah dalam empat tahun ke depan dan disesuaikan dengan faktor kesiapan seminari. Tujuan penetapan tujuan sekolah adalah untuk memandu persiapan program dan kegiatan yang akan dilaksanakan selama periode waktu tertentu untuk menerapkan solusi alternatif terhadap tantangan yang teridentifikasi.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja madrasah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Tersedianya dokumen KTSP dan kurtilas seluruh mata pelajaran
b. Guru paham tentang KTSP dan kurtilas
c. Guru mampu membuat silabus madrasah sesuai standar isi
d. Guru paham dan mampu membuat PTK
e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru
f. Meningkatnya minat baca siswa
g. Pembelian buku sebagai literatur tambahan
h. Perpustakaan yang representatif
i. Guru paham tentang kecakapan hidup
2. Administrasi dan Manajemen Madrasah
a. Peraturan madrasah tersedia dan terlaksana dengan baik
b. Semua guru mengikuti sertifikasi
c. Semua guru lolos sertifikasi
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Peraturan khusus madrasah tersedia dan terlaksana dengan baik
b. Guru dan karyawan mampu membuat proposal kerja sama
4. Sarana dan Prasarana
a. Tersedianya ruang Guru
b. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap
c. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap
d. Guru mampu mengoperasikan komputer dengan baik
e. Jaringan listrik dalam keadaan baik
f. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi
g. Terlaksananya rehabilitasi ruang kelas, TU, dan
h. Sarana kesenian lengkap
5. Ketenagaan
a. Tersedianya program kehumasan
b. Guru paham tentang pola kerjasama dalam peningkatan mutu pembelajaran
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
6. Pembiayaan dan pendanaan
a. Peningkatan pembiayaan madrasah untuk meningkatkan kualitas pelayanan madrasah
b. Meningkatnya prestasi siswa dan madrasah
c. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder
d. Tersusunnya RKAS tepat waktu
e. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya meningkat
f. Mengoptimalkan promosi Madrasah melalui media cetak dan elektronik
7. Peserta Didik
a. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan
b. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas
c. Guru lebih berkualitas dan mampu mengemas program dengan menarik
d. Guru mampu melakukan pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dengan lebih baik
e. Kesejahteraan guru meningkat
8. Peran serta Masyarakat
a. Keterlibatan komite madrasah kembali aktif sesuai dengan fungsinya
b. Hubungan madrasah dengan komite madrasah lebih baik
c. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat
9. Lingkungan dan Budaya Madrasah
a. Pemagaran madrasah
b. Pembuatan taman madrasah
c. Menanamkan kesadaran perluinya partisipasi masyarakat dan stekjholder madrasah uintuik terciptanya lingkungan yang aman.
B. PROGRAM
Perencanaan merupakan kombinasi solusi alternatif terhadap suatu tantangan utama yang mempunyai ciri-ciri yang saling terkait atau saling memperkuat.
Berikut ini kami uraikan program madrasah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pengaturan waktu dan penggalangan dana
b. Pembuatan KTSP dan Kurtilas
c. Peningkatan kompetensi guru
d. Pengadaan buku literatur
e. Standar ideal jam mengajar
f. Perluasan perpustakaan
g. Penambahan buku-buku yang menarik
h. Penugasan studi literatur di perpustakaan
i. Peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup
2. Administrasi dan Manajemen Madrasah
a. Sosialisasi peraturan madrasah kepada guru dan karyawan
b. Pembuatan rencana pelatihan
c. Pelaksanaan pelatihan sertifikasi guru
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Pembuatan usulan peraturan
b. Pembuatan proposal kemitraan
4. Sarana dan Prasarana
a. Pembangunan ruang Wakamad
b. Pembangunan ruang multimedia
c. Pengadaan perabot pengganti
d. Perbaikan perabot rusak
e. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas penunjang perpustakaan
f. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan prasarana laboratorium IPA
g. Pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam penggunaannya.
h. Pengajuan dan pelaksanaan perbaikan jaringan listrik
i. Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan komputer
j. Pembentukan panitia, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan rehabilitasi masjid
k. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan sarana kesenian
5. Ketenagaan
a. Pembuatan program kehumasan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung
6. Pembiayaan dan pendanaan
a. Peningkatan pembiayaan madrasah untuk meningkatkan kualitas pelayanan madrasah
b. Peningkatan prestasi siswa dan madrasah
c. Membuat program madrasah yang memiliki daya tarik
d. Menjalin kerjasama dengan stakeholder
e. Komunikasi yang intensif dengan stakeholder
f. Penyusunan RKABS
g. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.
h. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu.
i. Publikasi madrasah
7. Peserta Didik, dan Peningkatan kompetensi guru
a. Sistem penjaringan siswa berprestasi
b. Pelatihan mengemas program
c. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
d. Peningkatan kesejahteraan guru
e. Peningkatan sistem seleksi
8. Peran serta Masyarakat
a. Membentuk komite madrasah yang baru
b. Sosialisasi program madrasah dan peran komite
c. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite
d. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program madrasah
e. Pertemuan dengan komite madrasah
f. Kerjasama dengan lembaga masyarakat
9. Lingkungan dan Budaya Madrasah
a. Pembuatan pagar madrasah
b. Pembuatan taman madrasah
c. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga madrasah untuk terciptanya lingkungan yang aman.
C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan proyek adalah metrik yang digunakan untuk mengevaluasi apakah suatu proyek yang direncanakan berhasil atau tidak. Suatu proyek dapat dikatakan berhasil jika indikator keberhasilannya tercapai. Sebaliknya jika indikator keberhasilan tidak terpenuhi maka proyek dapat dikatakan tidak berhasil. Indikator harus dibuat untuk mengukur keberhasilan proyek. Indikator keberhasilan suatu proyek dapat dikaitkan dengan proses dan berhubungan langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan bisa bersifat kuantitatif atau kualitatif namun yang penting dapat diukur dan dirumuskan dalam bentuk kalimat fungsional dan deklaratif tertentu.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program madrasah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Tersedianya dokumen KTSP dan Kurtilas secara lengkap
b. Guru mampu membuat dokumen KTSP dan Kurtilas
c. Adanya KTSP dan Kurtilas
d. Seluruh guru memahami KTSP dan Kurtilas
e. Tersedianya silabus madrasah sesuai standar isi
f. Tersedianya literatur tambahan
g. Adanya guru-guru berprestasi
h. Guru mampu melaksanakan PTK
i. Jam mengajar guru maksimal 24 jam
j. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif
k. Tersedianya buku-buku menarik
l. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat
m. Guru memahami kecakapan hidup
2. Administrasi dan Manajemen Madrasah
a. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan madrasah
b. Terbuatnya rencana pelatihan
c. Guru-guru 100% lolos sertifikasi
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Usulan peraturan terbentuk
b. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain
4. Sarana dan Prasarana
a. Tersedianya ruang GUru
b. Penggantian dan perbaikan perabot rusak
c. Fasillitas penunjang perpustakaan dilengkapi
d. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapi
e. Terpasangnya jaringan internet dan penggunaannya yang sesuai
f. 100% guru menguasai pengoperasian komputer
g. Jaringan listrik tidak mengalami gangguan
h. Lengkapnya sarana listrik di kelas
i. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan
j. Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana kesenian
5. Ketenagaan
a. Terbuatnya program kehumasan
b. Guru mampu menjalin kerjasama dengan pihak luar
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
6. Pembiayaan dan pendanaan
a. Jumlah siswa baru meningkat
b. Prestasi siswa dan madrasah meningkat
c. Perhatian stakeholder terhadap madrasah meningkat
d. Komunikasi berjalan secara harmonis dua arah
e. Tersusunnya RKABS tepat waktu
f. Madrasah mudah mendapatkan akses informasi pelatihan
g. Semua guru mendapatkan kesempatan mengikuti pelatihan peningkatan mutu
h. Madrasah lebih dikenal oleh masyarakat
7. Peserta Didik
a. Semua guru mengikuti pelatihan
b. Banyak siswa baru yang memiliki prestasi
c. Guru mampu mengemas program dengan menarik
d. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan madrasah
e. Kesejahteraan guru meningkat
f. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas
g. Kualitas guru meningkat
8. Peran serta Masyarakat
- Terbentuknya komite yang sinergis dengan madrasah dan memiliki kemauan dan perhatian yang lebih untuk kemajuan madrasah
- Komite memahami tugas dan perannya
- Hubungan komite dan madrasah berjalan secara sinergi
- Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan madrasah
- Terbentuknya Komite madrasah
- Adanya pertemuan rutin dengan komite
- Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan madrasah
9. Lingkungan dan Budaya Madrasah
- Pembuatan pagar madrasah
- Pembuatan taman sejkolah
- Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga madrasah untuk terciptanya lingkungan yang aman.
D. KEGIATAN
Aktivitas adalah tindakan yang dilakukan dalam suatu program. Kegiatan perlu dikembangkan untuk mencapai rencana sehubungan dengan setiap indikator keberhasilan yang ditetapkan. Kegiatan dapat diturunkan dari solusi alternatif yang telah diidentifikasi sebelumnya. Kegiatan dibuat dengan membuat daftar kegiatan yang berkaitan dengan rencana. Aktivitas yang baik adalah aktivitas yang mencapai metrik keberhasilan yang ditentukan dan dapat diperkirakan berdasarkan biaya atau anggaran.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan madrasah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pelatihan pembuatan KTSP dan Kurtilas
b. Pelaksanaan pembuatan KTSP dan Kurtilas
c. Mengadakan MGMP internal (IHT)
d. Mengadakan workshop internal kompetensi guru
e. Pengadaan literatur tambahan \
f. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba
g. Pelatihan PTK
h. Pengajuan usulan penyesuaian jam mengajar
i. Perluasan ruang perpustakaan
j. Pengadaan buku-buku tambahan
k. Penugasan studi literatur di perpustakaan
l. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kecakapan hidup
2. Administrasi dan Manajemen Madrasah
a. Rapat koordinasi guru dan karyawan
b. Pelatihan sertifikasi
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Pengajuan proposal kemitraan
4. Sarana dan Prasarana
- Pengerjaan pembangunan ruang Guru
- Pengajuan penggantian perabot rusak
- Perbaikan perabot rusak
- Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi fasilitas penunjang perpustakaan
- Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi sarana dan prasarana lab IPA
- Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan penggunaannya
- Pelatihan komputer
- Pengajuan perbaikan jaringan listrik
- Perbaikan jaringan listrik
- Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta perawatannya
- Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan pembangunan
- Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan kebutuhan sarana kesenian
5. Ketenagaan
a. Penyusunan program kehumasan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Pengajuan tambahan tenaga pendukung
6. Pembiayaan dan pendanaan
a. Meningkatkan kualitas pelayanan madrasah
b. Meningkatkan prestasi siswa dan madrasah
c. Pembuatan program kerjasama dengan pihak lain
d. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder
e. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder
f. Penyusunan RKABS
g. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu.
h. Melakukan publikasi melalui media cetak dan elektronik
7. Peserta Didik
a. Pelatihan materi bagi guru
b. Seleksi masuk bagi siswa baru
c. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan
d. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot
e. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru
8. Peran serta Masyarakat
a. Mengundang semua orang tua siswa
b. Membentuk pengurus komite madrasah
c. Sosialisasi program madrasah
d. Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan madrasah
e. Melibatkan komite dalam program-program madrasah
f. Pertemuan dengan komite
g. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat
9. Lingkungan dan Budaya Madrasah
a. Selasainya pembuatan pagar madrasah
b. Selesainya Pembuiatan taman sejkolah
c. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga madrasah untuk terciptanya lingkungan yang aman.
E. PENANGGUNG JAWAB
Ketika suatu proyek dikembangkan perlu ditentukan siapa yang bertanggung jawab atas proyek tersebut. Direktur program adalah orang yang ditunjuk oleh wilayah Anda untuk mengkoordinasikan pelaksanaan program. Di bawah ini penulis uraikan masing-masing rencana penyelesaian madrasah:
Rencana Kerja Tahunan Sekolah (AWP) yang lebih lengkap dan dapat diedit menggunakan file Microsoft Word dan disesuaikan dengan sekolah masing-masing dapat diakses dan diunduh dari daftar unduh di bawah ini.
- Rencana Kerja Tahunan Madrasah (RKTM) : Download
Posting Komentar
Posting Komentar