RENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH (RKTM)

Sistem Madrasah - RENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH (RKTM) - Marketing practices (merkantile) dan strategi pemasaran memiliki peran penting dalam membentuk integritas generasi muda. Untuk mencapai hal tersebut, diperlukan perencanaan yang baik dan teratur. Oleh karena itu, Rencana Kerja Tahunan Madrasah (RKTM) menjadi sarana penting dalam mendukung keberhasilan belajar mengajar. Artikel ini menjelaskan bagaimana cara meningkatkan RKTM serta mengapa hal tersebut sangat penting dalam konteks pendidikan agama.

Apa itu Rencana Kerja Tahunan Madrasah (RKTM)?

RKTM merupakan dokumen rencana yang menggambarkan program dan kegiatan yang akan dilaksanakan oleh suatu madrasah sepanjang tahun ajaran. RKTM mencakup seluruh aspek yang berkaitan dengan perbaikan manajemen pendidikan dan peningkatan mutu pendidikan di madrasah. RKTM tidak hanya mencakup orang, tetapi juga objek dan benda-benda alam lainnya. Selain itu, RKTM tidak sekadar menyangkut tujuan pendidikan, tetapi lebih fokus pada pelaksanaan pendidikan di madrasah.

Mengapa RKTM Penting?

1. Mengukur Kinerja : RKTM membantu madrasah untuk menetapkan target yang jelas. Ini memungkinkan lembaga untuk mengukur kinerja mereka terhadap tujuan-tujuan ini dan mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan.
2. Pendanaan : RKTM juga digunakan sebagai dasar untuk alokasi dana. Dengan dokumen yang baik, madrasah memiliki dasar yang kuat untuk meminta dana yang diperlukan untuk melaksanakan rencana mereka.
3. Perencanaan yang Terarah : RKTM membantu madrasah untuk mengatur kegiatan mereka secara sistematis. Ini memungkinkan semua pihak terlibat, seperti pengurus madrasah, guru, siswa, dan orang tua, untuk mengetahui apa yang akan dilakukan madrasah sepanjang tahun pelajaran.

Fungsi dan Manfaat RKTM

Mengapa RKTM begitu penting? Berikut adalah fungsi dan manfaat utamanya:

1. Sebagai Pedoman Kerja: RKTM menjadi acuan bagi seluruh warga madrasah (kepala, guru, tenaga kependidikan, komite) dalam melaksanakan tugas dan program selama satu tahun.

2. Alat Monitoring dan Evaluasi: RKTM dengan indikator yang terukur memudahkan madrasah untuk memantau perkembangan pelaksanaan program dan mengevaluasi keberhasilannya di akhir tahun.

3. Dasar Pengajuan Anggaran: RKTM adalah dokumen kunci untuk mengajukan anggaran, terutama dana BOS Madrasah, karena merinci kebutuhan pendanaan setiap program.

4. Peningkatan Akuntabilitas: Dengan RKTM yang transparan, madrasah dapat mempertanggungjawabkan semua kegiatan dan penggunaan dana kepada pemangku kepentingan, termasuk orang tua siswa dan pemerintah.

5. Pemacu Peningkatan Mutu: RKTM yang berfokus pada pemenuhan dan peningkatan 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP) secara langsung mendorong peningkatan mutu pendidikan madrasah.

Komponen-Komponen Penting dalam RKTM

Sebuah RKTM yang komprehensif umumnya memuat komponen-komponen berikut:

1. Pendahuluan

• Latar Belakang

• Landasan Hukum

• Tujuan Penyusunan

• Profil Madrasah (Visi, Misi, Tujuan)

2. Analisis Kondisi (Analisis SWOT)

• Strengths (Kekuatan): Apa saja keunggulan madrasah.

• Weaknesses (Kelemahan): Apa saja kekurangan dan tantangan internal.

• Opportunities (Peluang): Peluang eksternal yang dapat dimanfaatkan.

• Threats (Ancaman): Tantangan eksternal yang mungkin menghambat.

3. Program dan Kegiatan Berdasarkan 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP)

Ini adalah inti dari RKTM. Setiap program dan kegiatan dirancang untuk mendukung pencapaian 8 SNP:

• Standar Isi: Pengembangan dan pemutakhiran dokumen KTSP.

• Standar Proses: Penyusunan RPP, supervisi akademik, workshop pembelajaran inovatif.

• Standar Penilaian: Pelatihan penilaian HOTS, pengembangan bank soal.

• Standar Kompetensi Lulusan: Program pembinaan akhlak, tahfiz, penguatan karakter.

• Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan peningkatan kompetensi guru.

• Standar Sarana dan Prasarana: Perawatan, perbaikan, dan pengadaan fasilitas madrasah.

• Standar Pengelolaan: Penyusunan RKTM, rapat kerja, evaluasi diri madrasah (EDM).

• Standar Pembiayaan: Pengelolaan dana BOS, pencarian sumber dana lain.

4. Rencana Anggaran

Anggaran harus dirinci per program dan sumber dananya (misal: BOS Reguler, BOS Kinerja, Komite, atau sumber lain). Rincian ini sangat penting untuk akuntabilitas.

5. Penutup

• Kesimpulan

• Harapan

Langkah-Langkah Menyusun RKTM yang Efektif

Berikut adalah panduan praktis menyusun RKTM:

1. Bentuk Tim Penyusun: Libatkan Kepala Madrasah, Wakil Kepala, Perwakilan Guru, TU, dan Komite Madrasah.

2. Review RKJM: Pelajari kembali RKJM untuk menetapkan program prioritas tahun berjalan.

3. Lakukan Analisis Kondisi (SWOT): Kumpulkan data dan lakukan analisis SWOT secara partisipatif dengan seluruh pemangku kepentingan.

4. Tentukan Program dan Kegiatan: Rumuskan program/kegiatan berdasarkan analisis SWOT dan 8 SNP. Pastikan kegiatan tersebut SMART (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound).

5. Tentukan Indikator Kinerja dan Target: Buat indikator yang jelas dan terukur. Contoh: "Meningkatkan rata-rata nilai UASBN Matematika dari 75 menjadi 78".

6. Tentukan Penanggung Jawab dan Jadwal: Tentukan siapa yang bertanggung jawab untuk setiap kegiatan dan buat timeline pelaksanaannya.

7. Rencanakan Anggaran: Susun rincian anggaran untuk setiap kegiatan secara realistis dan sesuai dengan petunjuk teknis pendanaan.

8. Dokumentasikan dan Sahkan: Tuangkan semua rencana ke dalam format dokumen RKTM yang rapi. Sahkan melalui rapat dewan guru dan komite madrasah.

9. Socialisasikan: Sosialisasikan RKTM yang telah disahkan kepada seluruh warga madrasah untuk memastikan kesamaan persepsi dan komitmen bersama.

10. Monitor dan Evaluasi: Lakukan pemantauan berkala dan evaluasi di akhir tahun untuk menjadi bahan penyusunan RKTM tahun berikutnya.

Cara Mengoptimalkan RKTM

Untuk mengoptimalkan RKTM Anda, berikut adalah beberapa langkah penting yang perlu diikuti:

1. Analisis Data : Mulailah dengan analisis data sebelumnya. Tinjau kinerja madrasah dalam beberapa tahun terakhir. Ini akan membantu Anda memahami tren dan area yang perlu perbaikan.
2. Penetapan Tujuan yang Jelas : Tetapkan tujuan yang spesifik, terukur, tercapai, relevan, dan waktu-tertentu (SMART). Tujuan yang jelas akan memudahkan evaluasi.
3. Prioritaskan Kegiatan : Identifikasi kegiatan yang paling penting untuk mencapai tujuan Anda. Prioritaskan kegiatan-kegiatan ini dalam RKTM Anda.
4. Alokasi Sumber Daya : Tentukan sumber daya yang diperlukan, seperti anggaran, personel, dan fasilitas. Pastikan Anda memiliki rencana yang realistis untuk mendukung kegiatan-kegiatan yang Anda tetapkan.
5. Pengukuran Kinerja : Tetapkan indikator kinerja yang jelas dan metode pengukuran untuk setiap kegiatan. Ini akan memudahkan Anda dalam melacak kemajuan dan mengevaluasi pencapaian.
6. Keterlibatan Stakeholder : Melibatkan semua pihak yang relevan, termasuk guru, siswa, orang tua, dan pengurus madrasah, dalam proses perencanaan RKTM.
7. Evaluasi Berkala : Selama tahun pelajaran, lakukan evaluasi berkala terhadap RKTM Anda. Sesuaikan rencana jika diperlukan untuk mengatasi perubahan situasi atau kebutuhan.

RKTM merupakan alat penting dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah. Perencanaan yang baik membantu madrasah mencapai tujuan pendidikannya dengan lebih efektif dan efisien. Analisis data dan penetapan tujuan yang jelas memandu RKTM dalam mencapai keberhasilan, tidak hanya untuk orang, tetapi juga untuk objek dan benda-benda alam lainnya. Dengan dilaksanakannya RKTM secara tepat, maka alat ini dapat menjadi sarana penting dalam menanamkan keunggulan dan karakter moral pada generasi muda.

Beikut admin bagikan contoh Rencana Kerja Tahunan Madrasah (RKTM) di bawah ini.

CONTOH RENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH (RKTM)

PROGRAM STRATEGIS

A. SASARAN 

Tujuan tersebut merupakan tantangan utama yang akan dicapai seminari/sekolah dalam empat tahun ke depan dan disesuaikan dengan faktor kesiapan seminari. Tujuan penetapan tujuan sekolah adalah untuk memandu persiapan program dan kegiatan yang akan dilaksanakan selama periode waktu tertentu untuk menerapkan solusi alternatif terhadap tantangan yang teridentifikasi.

Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja madrasah per-kategori: 

1. Kurikulum dan Pembelajaran 

    a. Tersedianya dokumen KTSP dan kurtilas seluruh mata pelajaran 

    b. Guru paham tentang KTSP dan kurtilas 

    c. Guru mampu membuat silabus madrasah sesuai standar isi 

    d. Guru paham dan mampu membuat PTK 

    e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru 

    f. Meningkatnya minat baca siswa 

    g. Pembelian buku sebagai literatur tambahan 

    h. Perpustakaan yang representatif 

    i. Guru paham tentang kecakapan hidup 

2. Administrasi dan Manajemen Madrasah 

    a. Peraturan madrasah tersedia dan terlaksana dengan baik 

    b. Semua guru mengikuti sertifikasi 

    c. Semua guru lolos sertifikasi 

3. Organisasi dan kelembagaan 

    a. Peraturan khusus madrasah tersedia dan terlaksana dengan baik 

    b. Guru dan karyawan mampu membuat proposal kerja sama 

4. Sarana dan Prasarana 

    a. Tersedianya ruang Guru 

    b. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap 

    c. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap 

    d. Guru mampu mengoperasikan komputer dengan baik 

    e. Jaringan listrik dalam keadaan baik 

    f. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi 

    g. Terlaksananya rehabilitasi ruang kelas, TU, dan 

    h. Sarana kesenian lengkap 

5. Ketenagaan 

    a. Tersedianya program kehumasan 

    b. Guru paham tentang pola kerjasama dalam peningkatan mutu pembelajaran 

    c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung 

6. Pembiayaan dan pendanaan

    a. Peningkatan pembiayaan madrasah untuk meningkatkan kualitas pelayanan madrasah 

    b. Meningkatnya prestasi siswa dan madrasah 

    c. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder 

    d. Tersusunnya RKAS tepat waktu 

    e. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya meningkat 

    f. Mengoptimalkan promosi Madrasah melalui media cetak dan elektronik 

7. Peserta Didik 

    a. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan 

    b. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas 

    c. Guru lebih berkualitas dan mampu mengemas program dengan menarik 

    d. Guru mampu melakukan pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dengan lebih baik 

    e. Kesejahteraan guru meningkat 

8. Peran serta Masyarakat 

    a. Keterlibatan komite madrasah kembali aktif sesuai dengan fungsinya 

    b. Hubungan madrasah dengan komite madrasah lebih baik 

    c. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat 

9. Lingkungan dan Budaya Madrasah

    a. Pemagaran madrasah 

    b. Pembuatan taman madrasah 

    c. Menanamkan kesadaran perluinya partisipasi masyarakat dan stekjholder madrasah uintuik terciptanya lingkungan yang aman. 

B. PROGRAM 

Perencanaan merupakan kombinasi solusi alternatif terhadap suatu tantangan utama yang mempunyai ciri-ciri yang saling terkait atau saling memperkuat.

Berikut ini kami uraikan program madrasah per-kategori: 

1. Kurikulum dan Pembelajaran 

    a. Pengaturan waktu dan penggalangan dana 

    b. Pembuatan KTSP dan Kurtilas 

    c. Peningkatan kompetensi guru 

    d. Pengadaan buku literatur 

    e. Standar ideal jam mengajar 

    f. Perluasan perpustakaan

    g. Penambahan buku-buku yang menarik 

    h. Penugasan studi literatur di perpustakaan 

    i. Peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup 

2. Administrasi dan Manajemen Madrasah 

    a. Sosialisasi peraturan madrasah kepada guru dan karyawan 

    b. Pembuatan rencana pelatihan 

    c. Pelaksanaan pelatihan sertifikasi guru 

3. Organisasi dan kelembagaan 

    a. Pembuatan usulan peraturan 

    b. Pembuatan proposal kemitraan 

4. Sarana dan Prasarana 

    a. Pembangunan ruang Wakamad 

    b. Pembangunan ruang multimedia 

    c. Pengadaan perabot pengganti 

    d. Perbaikan perabot rusak 

    e. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas penunjang perpustakaan 

    f. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan prasarana laboratorium IPA 

    g. Pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam penggunaannya. 

    h. Pengajuan dan pelaksanaan perbaikan jaringan listrik 

    i. Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan komputer 

    j. Pembentukan panitia, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan rehabilitasi masjid 

    k. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan sarana kesenian 

5. Ketenagaan 

    a. Pembuatan program kehumasan 

    b. Sosialisasi pola kerjasama 

    c. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung 

6. Pembiayaan dan pendanaan 

    a. Peningkatan pembiayaan madrasah untuk meningkatkan kualitas pelayanan madrasah 

    b. Peningkatan prestasi siswa dan madrasah 

    c. Membuat program madrasah yang memiliki daya tarik 

    d. Menjalin kerjasama dengan stakeholder 

    e. Komunikasi yang intensif dengan stakeholder 

    f. Penyusunan RKABS 

    g. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru. 

    h. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu. 

    i. Publikasi madrasah 

7. Peserta Didik, dan Peningkatan kompetensi guru 

    a. Sistem penjaringan siswa berprestasi 

    b. Pelatihan mengemas program 

    c. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan 

    d. Peningkatan kesejahteraan guru 

    e. Peningkatan sistem seleksi 

8. Peran serta Masyarakat 

    a. Membentuk komite madrasah yang baru 

    b. Sosialisasi program madrasah dan peran komite 

    c. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite 

    d. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program madrasah 

    e. Pertemuan dengan komite madrasah 

    f. Kerjasama dengan lembaga masyarakat 

9. Lingkungan dan Budaya Madrasah 

    a. Pembuatan pagar madrasah 

    b. Pembuatan taman madrasah 

    c. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga madrasah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

C. INDIKATOR KEBERHASILAN 

Indikator keberhasilan proyek merupakan cara untuk mengevaluasi apakah proyek tersebut berhasil atau tidak. Proyek dianggap berhasil jika indikator keberhasilannya tercapai. Jika indikator tersebut tidak terpenuhi, maka proyek dianggap tidak berhasil. Sebelumnya, indikator keberhasilan harus dibuat agar dapat mengukur apakah proyek tersebut berhasil atau tidak. Indikator keberhasilan tidak hanya berkaitan dengan jumlah, tetapi juga dengan proses yang dilakukan dan berhubungan langsung dengan hasil akhir proyek. Indikator keberhasilan bisa dalam bentuk angka atau dalam bentuk kualitas, tetapi yang terpenting adalah bisa diukur dan dapat dinyatakan dalam bentuk kalimat fungsional dan deklaratif.

Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program madrasah per-kategori: 

1. Kurikulum dan Pembelajaran 

    a. Tersedianya dokumen KTSP dan Kurtilas secara lengkap 

    b. Guru mampu membuat dokumen KTSP dan Kurtilas 

    c. Adanya KTSP dan Kurtilas 

    d. Seluruh guru memahami KTSP dan Kurtilas 

    e. Tersedianya silabus madrasah sesuai standar isi 

    f. Tersedianya literatur tambahan 

    g. Adanya guru-guru berprestasi 

    h. Guru mampu melaksanakan PTK 

    i. Jam mengajar guru maksimal 24 jam 

    j. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif 

    k. Tersedianya buku-buku menarik 

    l. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat 

    m. Guru memahami kecakapan hidup 

2. Administrasi dan Manajemen Madrasah 

    a. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan madrasah 

    b. Terbuatnya rencana pelatihan 

    c. Guru-guru 100% lolos sertifikasi 

3. Organisasi dan kelembagaan 

    a. Usulan peraturan terbentuk 

    b. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain 

4. Sarana dan Prasarana 

    a. Tersedianya ruang GUru 

    b. Penggantian dan perbaikan perabot rusak 

    c. Fasillitas penunjang perpustakaan dilengkapi 

    d. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapi 

    e. Terpasangnya jaringan internet dan penggunaannya yang sesuai 

    f. 100% guru menguasai pengoperasian komputer 

    g. Jaringan listrik tidak mengalami gangguan 

    h. Lengkapnya sarana listrik di kelas 

    i. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan 

    j. Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana kesenian 

5. Ketenagaan 

    a. Terbuatnya program kehumasan 

    b. Guru mampu menjalin kerjasama dengan pihak luar 

    c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung 

6. Pembiayaan dan pendanaan 

    a. Jumlah siswa baru meningkat 

    b. Prestasi siswa dan madrasah meningkat 

    c. Perhatian stakeholder terhadap madrasah meningkat 

    d. Komunikasi berjalan secara harmonis dua arah 

    e. Tersusunnya RKABS tepat waktu 

    f. Madrasah mudah mendapatkan akses informasi pelatihan 

    g. Semua guru mendapatkan kesempatan mengikuti pelatihan peningkatan mutu 

    h. Madrasah lebih dikenal oleh masyarakat 

7. Peserta Didik 

    a. Semua guru mengikuti pelatihan 

    b. Banyak siswa baru yang memiliki prestasi 

    c. Guru mampu mengemas program dengan menarik 

    d. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan madrasah 

    e. Kesejahteraan guru meningkat 

    f. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas 

    g. Kualitas guru meningkat 

8. Peran serta Masyarakat 

• Terbentuknya komite yang sinergis dengan madrasah dan memiliki kemauan dan perhatian yang lebih untuk kemajuan madrasah 
• Komite memahami tugas dan perannya 
• Hubungan komite dan madrasah berjalan secara sinergi 
• Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan madrasah 
• Terbentuknya Komite madrasah 
• Adanya pertemuan rutin dengan komite 
• Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan madrasah 

9. Lingkungan dan Budaya Madrasah 

• Pembuatan pagar madrasah 
• Pembuatan taman sejkolah 
• Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga madrasah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

D. KEGIATAN 

Aktivitas adalah tindakan yang dilakukan dalam suatu program. Kegiatan harus dikembangkan agar bisa mencapai tujuan yang telah ditetapkan berdasarkan setiap indikator keberhasilan. Kegiatan bisa diambil dari beberapa solusi yang sudah dipertimbangkan sebelumnya. Untuk membuat kegiatan, kita perlu membuat daftar tindakan yang terkait dengan rencana tersebut. Aktivitas yang baik adalah aktivitas yang mampu mencapai metrik keberhasilan yang ditentukan dan bisa diprediksi dengan melihat biaya atau anggaran yang dibutuhkan.

Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan madrasah per-kategori: 

1. Kurikulum dan Pembelajaran 

    a. Pelatihan pembuatan KTSP dan Kurtilas 

    b. Pelaksanaan pembuatan KTSP dan Kurtilas 

    c. Mengadakan MGMP internal (IHT) 

    d. Mengadakan workshop internal kompetensi guru 

    e. Pengadaan literatur tambahan \

    f. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba 

    g. Pelatihan PTK 

    h. Pengajuan usulan penyesuaian jam mengajar 

    i. Perluasan ruang perpustakaan 

    j. Pengadaan buku-buku tambahan 

    k. Penugasan studi literatur di perpustakaan 

    l. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kecakapan hidup 

2. Administrasi dan Manajemen Madrasah 

    a. Rapat koordinasi guru dan karyawan 

    b. Pelatihan sertifikasi 

3. Organisasi dan kelembagaan 

    a. Pengajuan proposal kemitraan 

4. Sarana dan Prasarana 

• Pengerjaan pembangunan ruang Guru 
• Pengajuan penggantian perabot rusak 
• Perbaikan perabot rusak 
• Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi fasilitas penunjang perpustakaan 
• Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi sarana dan prasarana lab IPA 
• Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan penggunaannya 
• Pelatihan komputer 
• Pengajuan perbaikan jaringan listrik 
• Perbaikan jaringan listrik 
• Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta perawatannya 
• Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan pembangunan
• Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan kebutuhan sarana kesenian 

5. Ketenagaan 

    a. Penyusunan program kehumasan 

    b. Sosialisasi pola kerjasama 

    c. Pengajuan tambahan tenaga pendukung 

6. Pembiayaan dan pendanaan 

    a. Meningkatkan kualitas pelayanan madrasah 

    b. Meningkatkan prestasi siswa dan madrasah 

    c. Pembuatan program kerjasama dengan pihak lain 

    d. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder 

    e. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder 

    f. Penyusunan RKABS 

    g. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu. 

    h. Melakukan publikasi melalui media cetak dan elektronik 

7. Peserta Didik 

    a. Pelatihan materi bagi guru 

    b. Seleksi masuk bagi siswa baru 

    c. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan 

    d. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot 

    e. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru 

8. Peran serta Masyarakat 

    a. Mengundang semua orang tua siswa 

    b. Membentuk pengurus komite madrasah 

    c. Sosialisasi program madrasah 

    d. Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan madrasah 

    e. Melibatkan komite dalam program-program madrasah 

    f. Pertemuan dengan komite 

    g. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat 

9. Lingkungan dan Budaya Madrasah 

    a. Selasainya pembuatan pagar madrasah 

    b. Selesainya Pembuiatan taman sejkolah 

    c. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga madrasah untuk terciptanya lingkungan yang aman. 

E. PENANGGUNG JAWAB 

Ketika suatu proyek dijalankan, maka perlu ditentukan siapa yang bertanggung jawab atas proyek tersebut. Direktur program adalah orang yang ditunjuk oleh wilayah Anda untuk mengkoordinasikan pelaksanaan program. Berikut ini penulis jelaskan masing-masing rencana penyelesaian madrasah:

Berikut ini admin telah menyediakan Rencana Kerja Tahunan Madrasah (RKTM) untuk semua jenjang, yaitu Rencana Kerja Tahunan Madrasah Ibtidaiyah, Rencana Kerja Tahunan Madrasah Tsanawiyah, dan Rencana Kerja Tahunan Madrasah Aliyah.

Rencana kerja tersebut lebih lengkap dan bisa diedit menggunakan file Microsoft Word. Anda bisa menyesuaikan rencana kerja tersebut dengan kondisi sekolah masing-masing. Rencana kerja tersebut dapat diakses dan diunduh dari daftar unduh di bawah ini.

• Rencana Kerja Tahunan Madrasah Ibtidaiyah : Download
• Rencana Kerja Tahunan Madrasah Tsanawiyah : Download
• Rencana Kerja Tahunan Madrasah Aliyah : Download

Lokasi: Kec. Cipatujah, Kabupaten Tasikmalaya, Jawa Barat, Indonesia

Berbagi :