RENCANA PENGEMBANGAN MADRASAH (RPM) 

Sistem Madrasah - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) - Pendidikan adalah bagian yang sangat penting dalam membentuk generasi muda. Pendidikan agama, terutama dalam konteks Islam, memainkan peran penting dalam membentuk kepribadian individu dan masyarakat. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam, pemerintah Indonesia menyusun Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) sebagai panduan dalam pengelolaan dan peningkatan mutu madrasah. Artikel ini akan menjelaskan secara rinci bagaimana RPM diterapkan serta dampak positifnya terhadap pendidikan Islam di Indonesia.

RPM merupakan alat yang efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam. Dengan penerapan yang tepat serta komitmen dari semua pihak, RPM telah memberikan dampak yang baik dalam meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah. Pendidikan Islam yang berkualitas menjadi salah satu kunci dalam membentuk generasi muda yang berbudi luhur, tangguh, serta mampu memberikan kontribusi positif bagi pembangunan negara.

Apa Itu Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)?

RPM merupakan kerangka yang dikembangkan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia untuk menjaga dan meningkatkan kualitas pendidikan Islam di madrasah. RPM bertujuan untuk mempromosikan sistem pendidikan Islam yang komprehensif dan berkualitas tinggi melalui pendekatan yang sistematis dan terpadu. RPM bukan hanya sekadar dokumen formal, tetapi juga menjadi pedoman dalam pelaksanaan, perencanaan, dan evaluasi yang berkelanjutan untuk meningkatkan pendidikan Islam di madrasah. Populasi dalam RPM mencakup orang, obyek, serta benda-benda alam lainnya, sehingga mencakup berbagai aspek yang relevan dalam konteks pendidikan Islam.

Tujuan dan Manfaat Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)

Tujuan RPM:

1. Mewujudkan Visi dan Misi: RPM menjadi jembatan untuk mewujudkan visi dan misi madrasah ke dalam program-program yang konkret dan operasional.

2. Peningkatan Mutu Layanan Pendidikan: Fokus utama RPM adalah meningkatkan kualitas input, proses, dan output pendidikan, termasuk peningkatan kompetensi guru dan prestasi siswa.

3. Pengelolaan yang Efektif dan Efisien: RPM membantu madrasah dalam mengelola sumber daya (manusia, dana, sarana prasarana) secara lebih efektif dan akuntabel.

4. Meningkatkan Akuntabilitas: Dengan program yang jelas dan terukur, madrasah dapat lebih mudah mempertanggungjawabkan kinerjanya kepada masyarakat dan pemerintah.

Manfaat RPM:

• Sebagai Pedoman Kerja: Memberikan arah yang jelas bagi seluruh kegiatan madrasah.

• Alat Monitoring dan Evaluasi: Memudahkan dalam memantau kemajuan dan mengevaluasi keberhasilan program.

• Dasar Pengajuan Dana: RPM yang baik dapat menjadi dasar yang kuat untuk pengajuan dana bantuan, seperti BOS Madrasah atau dana dari pihak lain.

• Pendorong Partisipasi Warga Madrasah: Proses penyusunan RPM yang melibatkan berbagai pihak akan menumbuhkan rasa memiliki dan tanggung jawab bersama.

Komponen-Komponen Utama RPM

RPM terdiri dari beberapa komponen utama yang dirancang untuk mencapai tujuan-tujuan pengembangan madrasah, antara lain:

1. Perencanaan Strategis : RPM membantu madrasah dalam merumuskan tujuan strategis jangka pendek dan panjang, serta langkah-langkah untuk mencapainya.
2. Kurikulum dan Pembelajaran : RPM memberikan panduan dalam pengembangan kurikulum yang sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, sambil tetap mempertahankan nilai-nilai keislaman.
3. Pengelolaan Sumber Daya : RPM membantu madrasah dalam mengelola sumber daya manusia, anggaran, serta fasilitas secara efisien.
4. Evaluasi dan Pemantauan : RPM menekankan pentingnya evaluasi berkala dan pemantauan terhadap proses pembelajaran dan hasil yang dicapai.
5. Pengembangan Kepemimpinan dan Manajemen : RPM memberikan arahan dalam pengembangan kepemimpinan dan manajemen yang kuat di madrasah.

Implementasi RPM di Madrasah

Untuk menerapkan RPM di madrasah, ada beberapa langkah kunci yang harus diikuti:

1. Identifikasi Kebutuhan : Madrasah perlu mengidentifikasi kebutuhan dan tantangan spesifik mereka yang perlu diatasi.
2. Perumusan Rencana Strategis : Madrasah merumuskan rencana strategis yang mencakup tujuan, langkah-langkah, dan indikator keberhasilan.
3. Penerapan Rencana : Madrasah melaksanakan rencana strategis yang telah dibuat, dengan melibatkan semua pihak terkait.
4. Monitoring dan Evaluasi : Madrasah melakukan pemantauan dan evaluasi terus-menerus untuk memastikan bahwa rencana berjalan dengan baik.
5. Perbaikan Berkelanjutan : Madrasah terus memperbaiki rencana mereka berdasarkan hasil evaluasi dan umpan balik.

Langkah-Langkah Penyusunan Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)

Penyusunan RPM adalah proses partisipatif yang melibatkan banyak pihak. Berikut adalah tahapannya:

1. Pembentukan Tim Penyusun RPM: Kepala madrasah membentuk tim yang terdiri dari perwakilan guru, staf, komite madrasah, dan unsur lainnya.

2. Melakukan Analisis Kondisi (Analisis SWOT): Tim mengumpulkan data dan menganalisis kondisi internal dan eksternal madrasah.

3. Perumusan Visi, Misi, dan Tujuan: Berdasarkan analisis, tim bersama-sama merumuskan atau merevisi visi, misi, dan tujuan madrasah.

4. Penentuan Program dan Prioritas: Menyusun program-program strategis berdasarkan tujuan yang telah ditetapkan, dengan menentukan skala prioritas.

5. Penyusunan Rencana Anggaran: Menghitung kebutuhan dana untuk setiap program secara detail dan realistis.

6. Penyusunan Sistem Monitoring dan Evaluasi: Membuat indikator keberhasilan dan jadwal monev untuk setiap program.

7. Penyusunan Draft dan Revisi: Tim menyusun draf RPM, kemudian mempresentasikannya kepada seluruh pemangku kepentingan untuk mendapatkan masukan dan revisi.

8. Penetapan dan Sosialisasi RPM: Dokumen RPM akhir ditetapkan oleh kepala madrasah dan disosialisasikan kepada seluruh warga madrasah dan masyarakat.

9. Implementasi dan Monev: RPM dilaksanakan, dan proses monitoring serta evaluasi dilakukan secara berkala untuk memastikan program berjalan sesuai rencana.

Berikut Rencana Pemngembangan Madrasah (RPM) yang admin bagikan di bawah ini.

BAB 1     Pendahuluan

A. Latar Belakang

Berdasarkan Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003 Bab 1 pasal (1), disebutkan bahwa pendidikan adalah upaya yang disadari dan terencana untuk menciptakan suasana belajar dan proses pembelajaran yang menyenangkan, sehingga peserta didik aktif dalam mengembangkan potensi dirinya. Tujuannya adalah agar peserta didik memiliki kekuatan spiritual dan keagamaan, kemampuan mengendalikan diri, kepribadian yang baik, kecerdasan, akhlak yang mulia, serta keterampilan yang dibutuhkan oleh diri sendiri, masyarakat, bangsa, dan negara.

Karena itu, diperlukan upaya untuk mewujudkan sistem pendidikan nasional yang mampu meningkatkan kualitas pendidikan, menekankan pentingnya dan efisiensi manajemen pendidikan, serta memastikan pemerataan layanan pendidikan. Harapan adalah agar demi kemajuan bangsa dan agama nasional, kita dapat melahirkan generasi penerus yang beriman, bertakwa, mandiri, rasional, kreatif, serta berani menghadapi berbagai tantangan. Percayalah pada Tuhan Yang Maha Esa. Segala yang kita hadapi dan lakukan adalah kehendak-Nya, dan kita harus menghadapinya serta bersyukur kepada-Nya.

Berdasarkan kebutuhan tersebut, MTs... sebagai salah satu lembaga pendidikan Islam yang terhubung langsung dengan sistem pendidikan nasional, menyadari perlunya melakukan perubahan yang terencana, langsung, dan berkesinambungan menuju program pendidikan yang lebih baik. Mereka sepakat bersama sesuai dengan visi dan misi tertentu.

Oleh karena itu, kami telah menyusun dan merencanakan Program Pengembangan Madrasah (RPM) untuk meningkatkan kualitas pendidikan, yang termasuk dalam rencana kerja jangka panjang dan jangka pendek (tahunan).

B. Alasan Penyusunan Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)

Berdasarkan situasi tersebut, perlu dibuat Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) agar MTs dapat mencapai tujuannya dengan cara yang efektif dan efisien. Penyusunan RPM didasarkan pada kenyataan bahwa sekolah merupakan unit pelaksana dari lembaga pendidikan formal yang dipimpin. Mereka memiliki siswa dengan potensi yang berbeda-beda, sehingga membutuhkan layanan pendidikan yang berbeda pula, serta menghadapi kondisi lingkungan yang beragam. Oleh karena itu, sekolah seharusnya memanfaatkan seluruh energi dan kreativitasnya serta terus berusaha meningkatkan kualitas pendidikan sekaligus meningkatkan sumber daya manusianya. Tujuan tersebut dapat tercapai jika sekolah mampu mengatur dan mengelola dirinya sendiri sesuai dengan kondisi lingkungan, keberagaman, serta kebutuhan siswanya.

Melalui RPM diharapkan dapat menjadi pedoman dalam upaya reformasi dan pengembangan Madrasah di masa depan. Selain itu, RPM juga bertujuan untuk mengusulkan bantuan material dan finansial guna mendukung pengembangan Madrasah, sehingga dapat memastikan integritas infrastruktur sekolah. Hal ini dilakukan untuk para pihak yang berkepentingan.

C. Landasan Hukum Penyusunan RPM

Adapun landasan hukum yang dipergunakan untuk penyusunan Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) ada beberapa hal :

1. UU no. 20 / 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 4 (pengelolaan dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan akuntabilitas publik),
2. PP no. 19 / 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 53 ( setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun),
3. Tuntutan kebutuhan masyarakat terhadap kualitas pendidikan murid, serta
4. Tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni (IPTEKS)

BAB II    Visi, Misi Dan Tujuan Madrasah

Madrasah sebagai lembaga pendidikan formal bertugas melaksanakan dan memelihara visi dan misi pendidikan dan pendidikan nasional di daerahnya masing-masing. Jadi MTs...harus punya visi dan misi Madrasah. Dengan visi dan misi MTs... menjadi batu loncatan untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan. Berikut Visi Misi dan Tujuan Pembelajaran MTs...

Sebagai lembaga pendidikan formal kami mempunyai misi untuk mencapai dan mendukung visi dan misi nasional pendidikan dan pelatihan di setiap negara. Oleh karena itu sekolah MTs memerlukan visi dan misi. Seiring dengan visi dan misi MTs...jadikanlah itu sebagai batu loncatan untuk mencapai tujuan pendidikan Anda. Visi misi dan tujuan MTs Pendidikan adalah sebagai berikut:

A. VISI MADRASAH

1.    VISI

” Terwujudnya sekolah yang unggul dalam ilmu keislaman, pengetahuan umum dan teknologi, serta mengedepankan Bahasa Arab dan Bahasa Inggris dalam berkomunikasi

2.    MISI

1. Mengajarkan ilmu keislaman, pengetahuan umum, dan teknologi secara terpadu.
2. Menyelenggarakan pendidikan tahsin dan tahfizh Al-Qur’an, serta Bahasa Arab dan Inggris secara berrkesinambungan.
3. Membiasakan santri dengan adab dan akhlak Islami, serta hidup mandiri, sederhana, dan disiplin.
4. Menyelenggarakan pendidikan pesantren yang sehat, bersih, tertib, dan nyaman.

Penjabaran misi di atas meliputi:

1. Menyelenggarakan kegiatan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga setiap siswa berkembang secara optimal, sesuai dengan potensi yang dimilikinya dengan basis kurikulum Tsanawiyah Al Adzkar, kurikulum Pesantren dan kurikulum keterampilan hidup.
2. Menyelenggarakan pembinaan tahsin dan tahfizul Qur’an serta pembiasan ibadah.
3. Menyelenggarakan pembinaan ruhiyah dan jasadiyah.
4. Menyelenggarakan diklat, kursus, workshop dan pelatihan bagi para guru dan pegawai untuk meningkatkan kompetensinya.
5. Menyelenggarakan dan menyediakan fasilitas dan media informasi untuk mengembangkan dan meningkatkan kompetensi seluruh warga sekolah.
6. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh warga sekolah.
7. Mendorong dan membantu setiap siswa untuk mengenali potensi dirinya, sehingga dapat berkembang secara optimal.
8. Menumbuhkan pemahaman, penghayatan dan pengamalan nilai-nilai islam dan budaya bangsa.

3.        TUJUAN MADRASAH

Visi dan misi merupakan harapan jangka panjang yang harus dipecah menjadi berbagai jenis kegiatan dengan tujuan yang lebih jelas dan rinci. Berikut tujuan madrasah yang merupakan penjelasan dari visi dan misi di atas.

• Membantu pemerintah dalam usaha mencerdaskan bangsa.
• Memenuhi kebutuhan masyarakat akan pendidikan yang islami dan berkualitas.
• Menghantarkan siswa menjadi kader-kader da’wah dan pemimpin perubahan.
• Menghantarkan siswa menjadi manusia yang bertaqwa, berakhlak mulia, cerdas dan memiliki keterampilan yang memberi manfaat dan maslahat bagi umat manusia, dengan rincian karakter (muwashofat) sebagai berikut:

1.  Aqidah yang Bersih (Salimul Aqidah)

Meyakini Allah Swt sebagai Pencipta, Pemilik, Pemelihara dan Penguasa alam semesta dan menjauhkan diri dari segala fikiran, sikap dan perilaku bid’ah, khurafat dan syirik.

2.   Ibadah yang Benar (Shahihul Ibadah)

Terbiasa dan gemar melaksanakan ibadah yang meliputi: sholat, shaum (puasa), tilawah (membaca) al Qur’an, dzikr dan do’a sesuai petunjuk Al Qur’an dan As-Sunnah.

3.   Pribadi yang matang (Matinul Khuluq)

Menampilkan perilaku yang santun, tertib dan disiplin, peduli terhadap sesama dan lingkungan serta sabar, ikhlas, ulet dan pemberani dalam menghadapi permasalahan hidup sehari-hari.

4. Mandiri (Qadirun Alal Kasbi)

Mandiri dalam memenuhi segala keperluan hidupnya dan memiliki bekal yang cukup dalam pengetahuan, kecakapan dan keterampilan dalam usaha memenuhi kebutuhan nafkahnya.

5.    Cerdas dan Berpengetahuan (Mutsaqqaful Fikri)

Memiliki kemampuan berfikir yang kritis, logis, sistematis dan kreatif yang menjadikan dirinya berpengetahuan luas dan menguasai bahan ajar dengan sebaik-baiknya, cermat serta cerdik dalam mengatasi segala problem yang dihadapi.

6.  Sehat dan Kuat (Qawiyul Jismi)

Memiliki badan dan jiwa yang sehat dan bugar, stamina dan daya tahan tubuh yang kuat, serta keterampilan beladiri yang cukup untuk menjaga diri dari kejahatan pihak lain.

7. Bersungguh-sungguh dan Disiplin (Mujahidun Linafsihi)

Memiliki kesungguhan dan motivasi yang tinggi dalam memperbaiki diri dan lingkungnnya yang ditunjukkan dengan etos dan kedisiplinan kerja yang baik.

8.    Tertib dan cermat (Munazhzhom Fi Syu’unihi)

Tertib dalam menata segala pekerjaan, tugas dan kewajiban, berani dalam mengambil resiko namun tetap cermat dan penuh perhitungan dalam melangkah. 

9.     Efisien (Harisun ‘Ala waqtihi)

Selalu memanfaatkan waktu dengan pekerjaan yang bermanfaat, mampu mengatur jadwal kegiatan sesuai dengan skala prioritas.

10.  Bermanfaat (Nafiun Lighoirihi)

Peduli kepada sesama dan memiliki kepekaan dan keterampilan untuk membantu orang lain yang memerlukan pertolongan.

BAB III    Keadaan Madrasah

Gambaran mengenai keadaan madrasah dalam kurun waktu tiga tahun terakhir dapat dikemukakan sebagai berikut :

A. PROSES BELAJAR MENGAJAR

Pelaksanaan KBM di MTs.......... berjalan dengan baik mengingat tenaga pendidik dan jumlah peserta didik sesuai dengan keperluan. Pelaksanaan pembelajaran di MTs.......... sudah berjalan kurang lebih 10 tahun, sehingga trampil menampakkan ini di setiap kelas.

B. SASARAN MUTU

1. Terpenuhinya 10 (sepuluh) karakte    r pribadi Muslim :

• Beraqidah bersih, Lurus ( Salimul ‘Aqidah ).
• Beribadah dengan benar ( Shohihul Ibadah ).
• Berkepribadian Matang ( Matiinul Khuluq ).
• Mandiri ( Qadirun ’alal Kasbi ).
• Cerdas dan berpengetahuan ( Mutsaqqoful Fikriy ).
• Sehat dan Kuat ( Qowiyyul Jismi ).
• Disiplin dan Sungguh-sungguh ( Mujahidun Linafsihi ).
• Tertib dan cermat ( Munazhomun fi Syu’unihi ).
• Efisien ( Haritsun ’ala Waqtihi ).
• Bermanfaat ( Nafi’un Lighoirihi ).

2. Mencapai nilai akademik 7,5 pada mata pelajaran utama ( Pendidikan Agama Islam, Matematika, 3. IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Bahasa Arab ).

3. Mencapai hafalan 3 Juz Al-Qur’an dengan fasih dan lancar.

4. Mampu berkomunikasi dengan Bahasa Inggris dan Bahasa Arab dengan baik.

5. Mampu mengoperasikan Microsoft Office dan Internet.

Siswa memiliki Life Skill/keterampilan.

C. PROGRAM KERJA

1. Menyelenggarakan Kegiatan Belajar Mengajar, dengan basis kurikulum MTs.........., Kurikulum Pesantren, Pramuka dan Life Skill/keterampilan.
2. Menyelenggarakan Kegiatan Belajar Mengajar dengan basis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
3. Menyelenggarakaan pembinaan tahfidz.
4. Menyelenggarakan pembinaan pembiasaan ibadah ( Sholat berjama’ah, Sholat dan Puasa Sunnah, dll ).
5. Menyelenggarakan pembinaan Ruhiyah dan Jasadiyah (Halaqoh/mentoring).
6. Menyelenggarakan Ekskul wajib English Conversation dan Muhadatsah, Renang.
7. Menyelenggarakan kegiatan pengembangan diri ( ekskul pilihan ).
8. Menyelenggarakan diklat/kursus-kursus Bahasa Inggris dan Arab bagi guru dan pegawai.
9. Menyelenggarakan Pelatihan-pelatihan guru dan pegawai untuk meningkatkan kompetensinya.
10. Menyelenggarakan Studi Banding.
11. Menyelenggarakan fasilitas/media informasi seperti Koran, majalah, TV dan Internet.

D. KURIKULUM

1. KOMPONEN KURIKULUM

a) Kurikulum MTs...........

b) Kurikulum Pesantren.

• Pokok-pokok ajaran Islam ; Aqidah, ibadah, Akhlaq, Fiqih, siroh/tarikh, Al-qur;an,  hadits dan Tsaqofah.
• Al-Qur’an ; Tahsin dan Tahfidz.
• Bahasa Arab.

c) Kurikulum Kepramukaan dan mentoring; Ruhiyah, jasadiyah, fanniyah, tsaqofiyah, qiyadah wal Jundiyah (Kepemimpinan) dan Ukhuwwah.

d) Kurikulum Keterampilan ; beladiri, jurnalistik, marawis, Robotik,kaligrafi, olahraga prestasi, Tata Boga, , Desain Grafis, dll.

E. EKSTRAKURIKULER

a. Ekstrakurikuler Wajib, yang meliputi;

        1. Mentoring/Bimbingan Keislaman.

        2. Kepramukaan

b. Ekstrakurikuler Pilihan, yang meliputi;

        1. Karate                  

        2. Tifan   

        3. Tilawah       

        4. Disain Grafis

        5. Kaligrafi

        6. Futsal

        7. Aeromodelling

        8. Tata Boga

        9. Tata Busana

        10. Marawis

        11. Memanah

F.   PRASARANA

BAB IV    HARAPAN

A. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM)

Untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar perlu adanya kelengkapan administrasi yang lengkap dan benar.

Contoh :

1. Silabus dan RPP

2. Menggunakan sumber belajar yang sesuai berupa lingkungan siswa dan media lain

3. Penggunaan alat peraga yang optimal

4. Pelaksanaan Pakem bisa terlaksana 100 %

5. KBM dilaksanakan secara benar dengan format yang sesuai

6. Ketuntasan kompetensi 100 % untuk semua mata pelajaran

7. Dalam pembelajaran daring harus lebih aktif dan kreatif

KESISWAAN

1. Terlaksananya Program Asrama Putra

2. Peserta didik baru bisa mencapai 10 kelas dengan jumlah 30 siswa perkelas

3. Mempertahankan angka putus sekolah sebesar 0 %

4. Menurunkan presentasi ketidakhadiran 0 %

5. Mempertahankan jumlah lulusan 100 %

6. Prestasi akademik dan non akademik lebih meningkat dari tahun sebelumnya

7. Kegiatan ekstrakulikuler bisa tetap aktif dilaksanakan sesuai kondisi dan situasi masa pandemi 

8. Lulusan MTs.......... sebagian besar bisa melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi

9. Mampu mengembangkan jiwa wirausaha dan keterampilan siswa

10. Membuat Koperasi Siswa

B. SARANA PRASARANA

1. Madrasah perlu menyediakan ruangan Asrama Putra

2. Pengadaan aplikasi perpustakaan 

3. Terwujudnya jembatan yang nyaman dan aman 

4. Madrasah perlu Rehab Kantin 

5. Madrasah Perlu pengadaan pompa Air 

6. Madrasah Perlu pengadaan Rumah jenset

7. Madrasah Perlu menyediakan ruangan untuk koperasi siswa

8. Pembuatan Gazebo

9. Aula

10. Green House

11. Hidroponik

12. Kolam Ikan

13. Wifi dan Upgrade bandwich internet

C. PENGEMBANGAN MADRASAH UNGGUL

1. Asrama Putra

2. Job Skill Training bidang Tata Boga

3. AKSI

BAB V    PROGRAM PENGEMBANGAN MADRASAH

A. PENGEMBANGAN KOMPETENSI LULUSAN

1. Workshop KTSP

2. Pembentukan Team Pengembang Kurikulum

3. Pencetakan Administrasi Pembelajaran

4. Rapat penentuan mulok

5. Penentuan Struktur Kurikulum

6. Program Pengayaan dan Remidial

7. Penyusunan Program BK

8. Program gali bakat dan minat

9. Penyusunan Program Ekstrakurikuler

B. PENGEMBANGAN KURIKULUM

1. Workshop KTSP

2. Pembentukan Team Pengembang Kurikulum

C. Pengembangan pembelajaran 

1. Workshop Pengembangan Silabus dan Penyusunan RPP Terbaru

2. Workshop model pembelajaran yang menggunakan ITC

3. MGMP Mapel

D. PENGEMBANAGAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

1. Mengikutkan pada kegiatan sertifikasi laboran 

2. Mengikutkan pada kegiatan sertifikasi putakawan 

3. Mengikutkan pada kegiatan sertifikasi guru 

4. Mengikutkan pada kegiatan diklat peningkatan kompetensi guru/pegawai

5. Mengikutkan pada kegiatan seminar pendidikan

E. PENGEMBANAGAN SARANA DAN PRASARANA MADRASAH 

1. Perawatan Lahan / tamanisasi 

2. Perawatan Bangunan

3. Perawatan Meja Kursi 

4. Perawatan inventaris kelas 

5. Pembelian buku referensi, pengayaan 

6. Pembelian buku mata pelajaran, buku guru 

14. Pengadaan Alat dan Bahan 

15. Pengadaan aplikasi perpustakaan 

16. Terwujudnya jembatan yang nyaman dan aman 

17. Madrasah perlu Rehab Kantin 

18. Madrasah Perlu pengadaan pompa Air 

19. Madrasah Perlu pengadaan Rumah jenset

20. Pembelian peralatan perpustakaan

F. KESISWAAN

1. Terlaksananya Program Asrama Putra

2. Peserta didik baru bisa mencapai 10 kelas dengan jumlah 30 siswa perkelas

3. Mempertahankan angka putus sekolah sebesar 0 %

4. Menurunkan presentasi ketidakhadiran 0 %

5. Mempertahankan jumlah lulusan 100 %

6. Prestasi akademik dan non akademik lebih meningkat dari tahun sebelumnya

7. Kegiatan ekstrakulikuler bisa tetap aktif dilaksanakan sesuai kondisi dan situasi masa pandemi 

8. Lulusan MTs.......... sebagian besar bisa melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi

9. Mampu mengembangkan jiwa wirausaha dan keterampilan siswa

10. Membuat Koperasi Siswa

G. SARANA PRASARANA

1. Madrasah perlu menyediakan ruangan Asrama Putra

2. Pengadaan aplikasi perpustakaan 

3. Terwujudnya jembatan yang nyaman dan aman 

4. Madrasah perlu Rehab Kantin 

5. Madrasah Perlu pengadaan pompa Air 

6. Madrasah Perlu pengadaan Rumah jenset

7. Madrasah Perlu menyediakan ruangan untuk koperasi siswa

8. Pembuatan Gazebo

9. Aula

10. Green House

11. Hidroponik

12. Kolam Ikan

13. Wifi dan Upgrade bandwich internet

H. PENGEMBANGAN MADRASAH UNGGUL

1. Asrama Putra

2. Robotik

3. Job Skill Training bidang Tata Boga

4. AKSI

BAB VII    PENUTUP

A. KESIMPULAN

Dari sajian RPM inidapat disimpulkan :

1. RPM telah disusun berdasarkan profil madrasah yang melibatkan unsur Kepala   madrasah, Guru, Komite madrasahdan Paguyuban Kelas
2. RPM disusun agar peningkatan mutu madrasahdapat dilaksanakan lebih terarah, efisien dan efektif
3. Harapan dan pengembangan dalam rangka peningkatan mutu terdiri atas KBM, kesiswaan, ketenagaan, sarana prasarana, keuangan, program unggulan dan layanan khusus
4. Perencanaan tentang biaya disusun berdasar program kerja. Sedangkan sumber dana yang digali dari dana BOS, DIPA, Komite

B. SARAN-SARAN

1. RPM yang telah disusun perlu disosialisasikan kepada orang tua dan pihak-pihak yang berkepentingan
2. Dalam melaksanakan RPM perlu didukung, dimonitor dan di bantu pelaksanaannya.

Adapun file PDF Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) bia di unduh pada link di bawah ini.

DOWNLOAD FILE PDF RENCANA PENGEMBANGAN MADRASAH (RPM) 

DOWNLOAD

Lokasi: Kec. Cipatujah, Kabupaten Tasikmalaya, Jawa Barat, Indonesia

Berbagi :